|
2. 英文閱讀-文學欣賞(9:10~10:40)
文學欣賞分為五個程度，入門(A)、初級(B)、中級(C)、中高級(D)、高級(E)，每一個級數都會在一個月內完成一整本讀物，每本讀物各有故事背景，並有深遠的品格教育意義，目前初步規劃如下：
(A) 入門：Bathtime for Biscuit
(比斯吉的洗澡時間) - by Alyssa Satin Capucilli
 適用於已學會26個英文字母的孩子。故事內容有趣，圖片可愛，並利用英語中的高頻率用字詞(chunk)，如want
to, time for, time to, 不斷重複練習，除了可以習得基本的發音學技巧，在視覺字的學習上是很重要的一環。整本書的文字字數並不多，但是除了涵蓋實用的高頻率字詞外，也有延伸的自然科學知識如狗的習性、叫聲等，對初階孩子的學習是一個很正面的鼓勵和引導。
(B)初級：Ms. Turtle the Babysitter
(烏龜小姐-褓姆) - by Valeri Gorbachev
 適用於已經學習英文至少32小時的孩子並學會至少30個視覺字(如：5-wh's,
the, am, is, are, said, very, much 等)，且可以閱讀淺顯的文句(如：It's…./We
would like…./I will…等)。整本書包含三段故事，主角一樣，事件不同，但卻有著一樣的核心價值─關懷(caring)，孩子會被故事中的小青蛙吸引，有時調皮，有時守規矩，但是很善解人意，稍成熟的孩子也會思考烏龜褓姆的心意，以關懷為出發點，用心傾聽，承守諾言，這對現在孩子的品格發展有很深層的意義。文中字句重複度高，在整個月的學習下必能朗朗上口並寫增進寫作。
(C)中級：Amelia Bedelia and
the Surprise Shower (艾米莉亞 貝帝莉亞和驚訝的送禮會)
- by Peggy Parish適用於已經學習英文至少64~96小時的孩子，對英文已具有現在、過去、進行式等文法觀念及技巧。這本書是英文學習homonym(同音異義字)的最佳典範，故事撰寫幽默、合理、又具有十足的創意，孩子可以學習到英文字彙的正確使用，並可在閱讀中享受樂趣。故事中不乏實用詞彙、句型、文法，可讓孩子在整個月的學習下大大增加對英文的興趣及有不同的感受。
(D)中高級：Cam Jansen - The
Mystery of the Stolen Diamonds(坎姆詹森-失竊鑽石之謎) -
by David A. Adler
 適用於已經學習英文至少128小時的孩子，對英文已具有現在、過去、進行式、完成等文法觀念及技巧。這本書對具有好奇心，喜歡研究找答案的孩子是很好的入門，並對平常不知如何有效邏輯思考的孩子很有幫助。故事中的辭句隨著情節的高漲多有變化，可增加孩子相當多的情境用語，對於開始中長篇寫作的孩子有絕對的助益。
(E)高級：The Report Card (成績單)
- by Andrew Clements
 適用於已經學習英文200小時以上的學生。故事中的主角諾拉蘿斯(Nora
Rose) 是一個天才，但是只想做自己，因此隱藏自己是天才的事實，所有的事情就開始脫序發展。這對時下青少年的自我認知有很深刻的描寫，語句詞藻的豐富正可以幫助想貼切敘述日常用語的學生能進一步正確使用在寫作上。故事內容不乏幽默詼諧及美國文化的介紹。
3. 英文話劇/創作(10:50~12:00)
 每個級數利用文學欣賞所讀的讀物延伸撰寫劇本，中低階孩子會由中外師帶領劇本結構教導寫作，中高階孩子由中外老輔導發揮想像力完成劇本，每一班級寫出一個劇本並編排演練，老師學生一起上場演戲，呈現在最後的戲劇之夜。孩子將透過台詞的背誦、肢體語言的表達以及道具的製作學習到自然的英文反應、團體的合作及創作的呈現。
 4.
世界文化教室(13:30~14:50)
由外師主導，介紹美國當地的文化，分主題分班進行，每週做巡迴，目的是讓孩子跳脫制式的書本回到人與人的互動學習，每個主題可讓孩子親身經歷文化的不同。
 5.
運動才藝(15:00~16:20)
外師主導所有運動才藝課程。運動可以讓屬於動覺的孩子有效並正確的釋放精力，並透過所參與的運動學習正確的規則以及團隊精神的發揮。他項才藝可以讓較不擅長動覺的孩子發掘其他興趣。
 6.
學習分享 (16:40~17:00)
每日放學前的學習分享可讓孩子學習用英文開口說出自己當日的心得，外師會透過簡易的構句讓孩子學習表達分享。
|
每日有不同的品格教育主題，並在一天的開始就注入，中外師透過淺顯易懂的英文小短劇或小故事傳達當日主題，並在整天的課程中加以運用。孩子在和老師同學的相處中可以親身感受學習到如何在言語，行為上做一些改變，如：