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【By
Belinda】
 今年(2007)的伯大尼英語夏令營對我來說是一次很特別的經驗,
我們嘗試用戲劇表演的方式來帶動孩子們的品格教育和英語學習，雖然孩子們呈現的結果不如專業演員，但他們藉由這中間的過程，所激發的創意與自信，是在傳統的上課方式與空間裡無法獲得的。
夏令營開始的第一週，大部份的孩子們在做戲劇方面的練習時，都顯得有點退縮，但又對老師帶的活動感到好奇和興奮。我們玩了一些關於肢體開發和創意聯想的活動，例如，把學生2人分成一組，一個人當黏土，另一個人當雕塑家，去發掘人的身體可以變化成什麼樣子，雕塑家還必須非常小心不讓對方受傷，並在這個過程中學習尊重別人的身體。剛開始孩子並不是很有自信，在活動進行時，
不太敢主動舉手出來嘗試，出來表現時也比較放不開，因為很在意自己有沒有做錯。慢慢的，學著在嚐試中去學習並享受活動的過程和樂趣。Natasha是班上的一個混血女孩，就讀於美國學校，表現的很主動而且很能接受新的活動,
也很享受嘗試的樂趣。相較之下，有的學生在以往太過僵化的學習方式, 和過重的學業壓力之下，變得對學習興趣缺缺並且沒有創意，Natasha是一個很好的榜樣，也是我在帶這個班的時候，心裏所浮現的願景。
 因此，我們在準備戲劇之夜的活動時，我的目標是
- 在學英文的同時，讓孩子們變得更有創意和想像力。我們嘗試把劇本中的英語韻文變成一首歌，在全班孩子合力作曲的過程中，我發現大部分的孩子，都有學音樂，所以對音符並不陌生，我鼓勵他們自由的聯想，隨意的哼出曲調時，孩子們起出很怕犯錯但又躍躍欲試，最後我們還是跨出了創作的第一步，完成了我們的集體創作
- The book brigade。同時孩子們分組後在老師的協助下，自己設計和想像自己腳色的道具和服裝，出乎我意料之外的，班上最有天份是要升國一的男生Ali，他的手很巧也很有想法，不同於一般的大男孩。而每個孩子也都各自發揮自己的能力,
自行創作出自己的道具並在舞台上運用。
藉由這次的營隊，我希望可以讓每一個參加的孩子，抬頭看見課業學習和電動玩具之外更大的一片天空，希望孩子們能對生命和生活充滿熱情和嘗試的勇氣，有所改變。
【By Candy】
 今年暑假是我第二次加入伯大尼YMCA的English
Summer Camp英文教學團隊，除了固定的文學欣賞之外，和以往不同的是，今年增加了戲劇表演。這樣大型的英語表演活動，學生和老師在短短的一個月內，要建立良好的人際互動和全體合作性，對自我肢體的探索和增加英文學習的動機，真是一大挑戰。但是也因為透過和學生一起合作產生戲劇，讓我看到學生藉由英文戲劇抒發自己的美感情意，無限創意和?了呈現最好的演出所付出的專注力和向心力。
要演出戲劇之前，在課程中先讓學生喜歡''玩''戲劇，當然，喜歡玩絕對是每個學英文的孩子的共同特質，因此在投入表演戲劇準備之前，我們花了一個星期的時間進行暖身的戲劇遊戲，例如''雕塑家''，''鏡中人''，''魔術袋''…，經由這樣的過程，可以看到學生努力的開發肢體、創造力激盪出的火花。在戲劇訓練中，也可以慢慢看出來，哪些孩子對於表演有極大的恐懼，哪些孩子善用肢體來表達，在正式戲劇演出之前,這些準備活動扮演著很重要的角色。
 我的班上孩子準備的戲劇是The
Red Hen，這是個大家耳熟能詳的的故事，而且故事本身傳達著一個很重要的意義－分享，是一個可以在戲劇上可發揮的好題材。除此之外，因為希望給大家耳目一新的感覺，經過和孩子討論之後，大家覺得母雞雖然在過程中沒有獲得其他動物的幫助，但如果仍然和大家分享她的麵包，應能改變其他動物的態度，改善彼此的關係，因此孩子決定加入外星人想要奪走麵包，而所有的動物合力把麵包拿回來，最後母雞因為對他們充滿感激而把麵包拿出來和大家分享。中間動物們忙碌的過程，孩子們也發揮了他們的創造力，並與生活做連結；例如有些動物忙著練功夫，忙著練瑜珈，忙著吃香蕉等等，孩子的創意常常會為戲劇帶來不經意的驚喜與意義。
 當然，在排戲過程中，遭遇困難是難免的，中間有孩子生病請假，做好的道具損壞，找不到適合的音樂帶，或是孩子音量不夠大聲，這也考驗著孩子解決問題的能力，透過解決問題的過程，班上孩子的向心力也慢慢的凝聚在一起。排戲的過程中，很特別的是老師也要擔任一角（Teacher-In-Role），所以我也要跟著孩子們一起製作自己的動物面具，背台詞，一起感受上台之前緊張的氛圍，上台的前一天，孩子還提醒我：「要記得帶你明天要用的香蕉唷」！孩子們學到的「負責」的態度是無價的，令人感動。
在正式演出當天，孩子們的緊張當然不可言喻，尤其是看到原本只有參加兩週或三週的同學特地來看他們演出，讓他們驚喜萬分，齊聲說一起要好好演出給他們看。很感謝當天Jessie老師的歌曲串場，讓孩子有時間把道具和心情準備好，孩子在 正式演出的音量也比平常來的大聲很多，雖然會因為緊張而出現小小出錯，卻是造成另一種「笑果」，看著孩子當天表演所發生的自信的眼光，讓我覺得不管有沒有得名，都應該要給他們最佳的掌聲。當然戲劇表演完之後的評分，讓孩子很認真的看待戲劇表演，最後得到的最佳道具獎也讓他們欣喜萬分。
戲劇表演讓孩子可以多元的呈現英語學習成果，也讓孩子對於自己的肢體表達有更深的認識，建立難得的自信，更重要的是，孩子可以藉由戲劇來認識新的朋友而有了愉快難忘的回憶。
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